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La prise de contact

Il est aussi profitable pour vous que pour le nourrisson d'expérimenter l'allaitement dans les minutes qui suivent la naissance. Si vous êtes en salle d'accouchement, demandez que l'on mette le bébé au sein immédiatement, cela pour deux raisons valables : premièrement parce que la tétée crée, sur-le-champ, un puissant lien mère-enfant et deuxièmement parce que la succion stimule naturellement la sécrétion d'ocytocine, hormone qui facilite la contraction de l'utérus et l'expulsion du placenta (ou délivrance). N'ayez pas peur que votre bébé s'étouffe. Le réflexe de succion est extrêmement fort et, dès son arrivée au monde, un bébé est capable d'avaler et de déglutir. Lire la suite...

L’imitation et l’identification

Votre enfant a appris beaucoup de choses en imitant. A présent, il commence à s’instruire par le moyen de l'identification. Il se met à votre place et à la place des autres ; il se conduit comme il souhaite qu'on se conduise avec lui. Cela signifie qu'il acquiert une certaine maîtrise de soi et qu'il se prend en charge. Vous l'entendez peut-être se gourmander lorsqu'il a fait quelque chose qui ne vous plaira pas. Toute la différence est là : maintenant, il se reproche ses sottises. Vous allez découvrir qu'il observe les adultes de son entourage et qu'il s'identifie à nombre de ses proches et à des étrangers qui l'intéressent. Il soutient son imagination en se déguisant, en jouant des rôles et en assumant toutes sortes de personnages. La plupart du temps, c'est à vous qu'il s'identifie. Il est le papa ou la maman des poupées et vous l'entendrez peut-être proférer, avec la même intonation que vous, des phrases qui reviennent souvent dans vos propos. Ce sont les méthodes qu'il emploie pour explorer le monde... selon l'image qu'il s'en crée et les modèles que vous lui proposez. Lire la suite...

Éclampsie

L'éclampsie, qui peut survenir avant, pendant ou après l'accouchement, est l'aboutissement du syndrome toxémique gravidique. La maladie ne soit pas atteindre ce stade si la patiente reçoit des soins appropriés. Symptômes et signes. Convulsions et coma caractérisent l'éclampsie. Avant d'en arriver à ce stade, on aura constaté de brusques hausses de tension, une nette augmentation du taux de protéines dans l'urine, des réflexes exagérément marqués, de sévères maux de tête, des nausées et vomissements, de l'irritabilité, de l'agitation et l'apparition de tics nerveux, des douleurs en barre au creux de l'estomac, des troubles visuels, de la somnolence. Traitement. On veille à ce que la patiente ne se blesse pas elle-même pendant les convulsions. On lui administre de l'oxygène et des médicaments pour arrêter les crises. Si possible, on crée autour de la patiente un environnement exempt de tout stimulus, en tamisant les lumières et en évitant le bruit. En général, quand l'état de la patiente s'est stabilisé, on pratique une césarienne. La majorité des patientes recouvrent rapidement la santé après l'accouchement, bien qu'un suivi attentif s'impose pour s'assurer que la tension artérielle redevient normale. Lire la suite...

Retour aux relations sexuelles

«Mon médecin me dit que je dois attendre un mois avant de refaire l'amour. Mes amies me disent que ce n'est pas nécessaire.» On peut présumer que votre médecin est plus au courant de votre état de santé que vos amies. Pour établir ses restrictions, il considère probablement le genre de travail et d'accouchement que vous avez eu, le fait que vous avez eu ou non une épisiotomie ou des déchirures, et il tient compte de la vitesse de votre cicatrisation et de votre guérison. Certains médecins appliqueront, bien sûr, de routine la règle de 4 semaines pour toutes leurs patientes, sans tenir compte de leur état de santé particulier. Si vous pensez que c'est le cas de votre médecin, et si vous vous sentez prête à faire l'amour, demandez-lui si c'est possible qu'il atténue cette règle dans votre cas. Ce sera probablement possible si votre col est guéri et si les lochies sont terminées. Et, pour votre propre confort, vous attendrez sans doute que les relations sexuelles ne vous procurent aucune douleur dans la région du périnée. S'il refuse de vous accorder son approbation, il est plus sage de suivre son avis. Une attente de 4 semaines ne peut vous faire de tort alors que le contraire le peut. Lire la suite...

Comment transporter un bébé

Lorsque leur bébé a atteint l'âge de quatre ou cinq mois, de nombreux parents le portent sur la hanche (hanche droite ou hanche gauche selon qu'ils sont droitiers ou gauchers). En fin de compte, c'est vous qui découvrirez la méthode appropriée selon l'humeur de l'enfant. Rien ne vous empêchera de l'installer dans un porte-bébé dorsal ou ventral quand vous aurez à effectuer des déplacements d'une certaine durée. Lire la suite...

Les médicaments de 0 à 1 an

La plupart des médicaments pour bébés se présentent sous la forme de sirops ou solutions facilement absorbables. Dans le cas d'un nourrisson, stérilisez (dans un bain bactéricide) tous les ustensiles que vous emploierez. Votre bébé se mettra peut-être à crier lors de la prise du médicament. Ne vous en souciez pas : l'important, c'est que votre bébé l'absorbe et le conserve. Quand un enfant est malade c'est la prise du remède qui doit passer avant toute autre considération. N'hésitez pas à vous montrer généreuse en ces occasions : promettez une récompense en échange de sa docilité... et tenez votre promesse ! LE COMPTE-GOUTTES Serrez le bébé dans vos bras en position mi assise (car il est difficile d'avaler en position couchée). Surélevez-lui la tête. Aspirez dans le compte-gouttes (solide) la quantité de médicament prescrite. Introduisez la pipette à la commissure des lèvres et pressez lentement sur le caoutchouc. LA PETITE CUILLER Stérilisez la cuiller. Asseyez l'enfant sur vos genoux et ouvrez-lui la bouche en lui tirant doucement le menton. Posez l'extrémité de la cuiller sur sa lèvre inférieure, relevez le manche de la cuiller et faites couler lentement le médicament dans sa bouche afin qu’il l'avale sans effort. LE PETIT DOIGT Si l'une et l'autre des méthodes citées échouent, alors, employez les grands moyens : lavez-vous soigneusement les mains, brossez-vous les ongles, trempez un doigt dans la potion et donnez-le lui à sucer. Peu importe la façon de faire, l'essentiel c'est que le bébé prenne le médicament. Lire la suite...

Jouer avec de l’eau

La plupart des enfants aiment jouer avec l’eau. Parvenus à leur deuxième année, ils auront oublié toutes les craintes qu'ils avaient pu nourrir étant bébés. Procurez-leur des amusements: - Laissez votre enfant jouer dans la baignoire (tous mes enfants ont passé de bons moments à transformer des flacons de plastique en pistolets à eau). Avec des gobelets et des passoires, il crée toutes sortes d'« effets spéciaux ». - Achetez une piscine gonflable. La plus petite, la moins chère plaira autant à votre fils ou votre fille qu'une superbe installation. C'est le jouet idéal pour l'été. - Étendez une toile imperméable sur le sol, en plein été ; arrosez-la au jet ou avec un arrosoir. Quand elle sera trempée, elle fera un merveilleux toboggan. - Remplissez de liquide coloré un flacon de plastique au fond duquel vous aurez percé un trou. Attachez-le derrière la selle du tricycle (et, plus tard, de la bicyclette). Votre enfant verra, aux traces qu'il aura laissées, tous les endroits où il est passé. Rendez-le fou de joie : si vous avez un robinet d'arrivée d'eau dans le jardin, placez dessous un seau à demi rempli de terre ; il pourra faire de la boue. Attendez-vous à quelques éclaboussures... ou à pire, car il va adorer ça. - Devenez fabricante d'icebergs (on peut s'amuser énormément avec un iceberg dans une baignoire, mais plus encore dans une piscine par forte chaleur). Remplissez d'eau colorée un ballon de baudruche, mettez-le au congélateur. Quand la glace est prise, déchirez la baudruche, vous aurez un iceberg encore jamais vu. Lire la suite...

Les « dilettantes »

Pour beaucoup de nouveau-nés, les tétées sont les moments les plus agréables de la journée. Vous saurez rapidement reconnaître si votre bébé suce pour le plaisir ou s'il tète vraiment. Un bébé peut effectuer de puissants mouvements de succion sans rien avaler. On s'en rend compte d'un seul regard. Mais rien ne s'oppose à ce qu'un bébé tète aussi longtemps qu'il le voudra tant que cela ne vous gêne pas et tant que vos mamelons ne vous font pas mal. Lire la suite...

Retrouver la forme

Il est normal d'avoir l'air enceint de six mois quand vous l'êtes, mais ça l'est moins une fois que vous avez accouché. Pourtant, la plupart des femmes doivent s'attendre à sortir de la salle d'accouchement à peine plus minces qu'elles y sont entrées: si elles ont perdu 5 à 6 kilos, elles n'ont pas retrouvé instantanément leur silhouette d'avant la grossesse. Il en va de même pour la jupe étroite qu’elles ont apportée dans leur valise en prévision du retour à la maison; elle restera sans doute pliée encore un bon moment, et laissera place aux vêtements amples. Combien de temps encore, après être devenue une nouvelle maman, ressemblerez-vous à une future maman ? Avec des exercices actifs, votre ancienne silhouette d'avant la grossesse (ou une toute neuve) reviendra en quelques mois. Vous pouvez vous dire : « Je n'arrête pas de bouger depuis que je suis revenue de la maternité, cela ne compte-t-il pas ? » Malheureusement, cela ne compte pas beaucoup. Bien qu'il soit épuisant, ce type d'activité générale ne raffermira pas vos muscles abdominaux et périnéaux affaissés par la grossesse. Seul un programme d'exercices spécifiques y pourvoira. Vous pouvez commencer à faire des exercices postnatals dès le lendemain de l'accouchement. Dans un premier temps, il faut remuscler votre périnée. C'est le médecin ou le kinésithérapeute qui donnera le feu vert pour la rééducation abdominale. Dans le cas contraire, il y a un risque de prolapsus (descente des organes pelviens). Si vous avez eu une césarienne ou des traumatismes, consultez votre médecin avant de commencer quoi que ce soit. Lire la suite...

Le langage de 2 à 3 ans

Le langage se structure au cours de la troisième année, et votre enfant va commencer à composer de longues phrases. Il est à même de comprendre la formation de la négation et de ne plus se contenter d'un simple « non ». Il commence à composer des phrases interrogatives et se rend compte des rapports existant entre les objets. Il se met à employer des adjectifs : gros, petit, gras, mince, puis des comparatifs : plus gros, plus petit, plus mince, moins gras. Il comprend et se sert de mots exprimant des rapports dans l'espace, par exemple : ce livre-ci, ce livre-là, ici, là. Il fait la relation entre je et mon, ma ou mes ; toi et ton, ta, tes. Il commence à manier les conjonctions : et, mais. Lire la suite...
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